TELA’AH FILSAFAT ARTHUR SCHOPENHAUER TENTANG PENDIDIKAN
Keywords:
philosophy, Arthur Schopenhauer, and education
Abstract
The purpose of this article is to discuss the concept of Arthur Schopenhauer's philosophy of education. The research is literature, the method of data collection is documentation and the analysis used is content analysis. The result of the research is that Arthur Schopenhauer, who was born in Danzig (now Gdansk) in 1788 and died in Frankfurt-am-Main in 1860, has always been a stranger among philosophers. He was considered too literary and rhetorical by analytical philosophers, too metaphysical by logical positivists and scientific naturalists, and too unhistorical and apolitical for Hegelians and phenomenologists. The school was pioneered by Arthur Schopenhauer (1768-1860), and is famous for its theory of talent. In essence, nativism stems from the Leibnitzian Tradition which emphasises the inner abilities of a child, therefore environmental factors including educational factors have less influence on the development of children. The results of development are determined by the innate and genetic characteristics of both parents. This school holds the view that individual development is determined by innate factors from birth. Environmental factors have less influence on education and child development. Therefore, the outcome of education is determined by the talent brought from birth.
References
Agus Siswadi, Gede. “Pendidikan Yang Membebaskan Dalam Pandangan Ivan Illich: Suatu Kritik Terhadap Sistem Dehumanisasi Dalam Pendidikan.” Sang Acharya: Jurnal Profesi Guru 3 (2) (2022): 54–69. https://doi.org/10.25078/sa.v3i2.3246
Ardi Widodo, Sembodo, Pendidikan Dalam Prespektif Aliran-Aliran Filsafat. Yogyakarta: Idea Press. 2015
Asrori, and Rusman. Filsafat Pendidikan Islam Sebuah Pendekatan Filsafat Islam, Malang: CV. Pustaka Learning Center. 2020
Burhan, Agus,“Fitrah Manusia Dan Pendidikan Islam (Perspektif Filsafat Pendidikan Islam).” AS-SALAM Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Keislaman 3 (1) (2020): 109–130.
Fransisko, Yakub, Melan, Sirnawati, Yohanes Yappo, Imelda Rosen, Evi Mariani, and Alfonso Munte. “Idealistic Philosophy ('I’) as Thing-in-It Self as Spaceship and Timelessness.” JURNAL ILMIAH FALSAFAH: Jurnal Kajian Filsafat, Teologi Dan Humaniora 10 (1) (2024): 1–18. https://doi.org/10.37567/jif.v10i1.2452.
Hasanah, Mila, Filsafat Pendidikan. Banjarmasin: Kanhaya Karya. 2022.
Idris, Saifullah, Demokrasi Dan Filsafat Pendidikan (Akar Filosofis Dan Implikasinya Dalam Pengembangan Filsafat Pendidikan). Banda Aceh: Ar-Raniry Press. 2014
Janaway, Christopher, The Cambridge Companion to Schopenhauer. America: Cambridge University Press. 1999
Khairiah. Kesempatan Mendapatkan Pendidikan Dalam Kajian Tingkat Pendidikan Dan Pendapatan Keluarga. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2018
Kristiawan, Muhammad. Filsafat Pendidikan The Choice Is Yours. Yogyakarta,: Penerbit Valia Pustaka, 2016
Ma’shum Roni, Syahroni, and Hinggil Permana. “Analisis Aliran-Aliran Pemikiran Dalam Pendidikan Islam.” Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam 9 (1) (2022): 29–34. https:// doi.org/10.30599/ jpia.v9i1.1105
Makbul, M, and Nur Aini Farida. “Peserta Didik Dalam Pandangan Teori Empirisme, Naturalisme, Konvergensi Naturalisme Dan Tinjauan Pendidikan Islam.” HAWARI: Jurnal Pendidikan Agama Dan Keagamaan Islam 3 (2) (2022): 167–77. https://journal.unsika.ac.id/index.php/hawari
Marjuni, A., Filsafat Pendidikan Islam. Sulawesi Selatan: Alauddin University Press. 2021
Miftahuddin. “Konsep Konvergensi Dalam Pendidikan Islam (Menakar Peran Manusia Dalam Pendidikan).” Jurnal Studi Islam & Peradaban 14 (01) (2019), 52
Misnal, Munir, “Voluntarisme (Filsafat Kehendak) Dalam Filsafat Barat.” Jurnal Filsafat 16 (3) (2006) : 310–21. https://jurnal.ugm.ac.id/wisdom/article/view/23202
Muis Thabrani, Abdul, Filsafat Dalam Pendidikan. Jember: IAIN Jember Press. iainjember.press, 2015
Mukit. Abdul, “Filsafat Manusia Dan Implikasinya Terhadap Rumusan Pendidikan Islam.” Al-Irfan : Journal of Arabic Literature and Islamic Studies 3 (2) (2020): 180–201. https://doi.org/10.36835/al-irfan.v3i2.4017.
Munte, Alfonso, “Historikal Praksis Pendidikan Agama Kristen Dan Filsafat Yunani Klasik.” MANTHANO: Jurnal Pendidikan Kristen 2 (2) (2023): 130–48. https: //doi.org /10.55967/ manthano.v2i2. 40.
Natalia, Destri, Elsa Magdalena, Andry Pranata, and Nicolhas Jurdy Wijaya. “Filsafat Dan Estetika Menurut Arthur Schopenhauer.” Clef : Jurnal Musik Dan Pendidikan Musik 3 (2) (2022): 61–77. https://doi.org/10.51667/cjmpm.v3i2.1111
Reba, Yansen Alberth, and Sirjon. Filsafata Pendidikan. Purbalingga: Eureka Media Aksar, 2022
Ristianah, Niken, and Toha Ma’sum. “Konsep Pendidikan Perspektif Ivan Illich Dan Arthur Schopenhauer.” Darajat: Jurnal PAI 4 (1) (2021) : 63–69.
Rokhmiyati, Sri, Manajemen Pendidikan Islam (Tinjauan Filsafat Ilmu Dari Titik Nol). Salatiga: Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP2M) IAIN Salatiga. 2021
Saeful Rahmat, Pupu, Landasan Pendidikan. Edited by Pupu Saeful Rahmat. Jurnal Ilmu Pendidikan. 1st ed. Vol. 7.( 2020). 40
Saragih, Hisarma, Stimson Hutagalung, Arin Tentrem Mawati Dina Chamidah, Muh. Fihris Khalik, Sahri, Paulina Wula Bonaraja Purba, and Iskandar Fransiska Purba, Sri Rezeki Kato. Filsafat Pendidikan. Jakarta: Yayasan Kita Menulis. 2021
Schopenhauer, Arthur. “The World As Will And Idea (Vol. 1 of 3).” In Kegan Paul, Trench, Trübner & Co, edited by R.B Haldane and J Kemp, 7th ed., 1:1 (1909)–527. http://www.gutenberg.org/license.
Shapsha, Philosophy Compass 7 (1) (2012): 11–22. https://doi.org/10.1111/j.1747-9991.2011.00453.x
Sugeng Sholahuddin, M, Pendidikan Islam Dalam Lintasan Filsafat Dan Sejarah. Yogyakarta: Penerbit Pustaka Ilmu, 2021
Syadli, M. “Konsep Pendidikan Dalam Al-Qur’an.” Alqalam 18 (2001): 32. https: //doi.org/ 10.32678/alqalam. v18i88-89. 1455
Syarif, M. “Naturalisme (Pemikiran Alamiyah Materialistik Dan Pluralistik Pendidikan).” Tarbiyatul Aulad: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak 7 (02) (2021): 97–112. https: //ojs. serambimekkah.ac.id /AULAD/ article/view/ 4684
Wahyudi, W. Eka, and dkk. Diskursus Filsafat Pendidikan Barat Dan Islam. Tuban: Mitra Karya. 2018
We’u, Gregorius, “Filsafat Dan Pendidikan: Menemukan Pertalian Ilmu.” Jurnal Pendidikan Ekonomi 3 (1) (2018): 1–8.
Ardi Widodo, Sembodo, Pendidikan Dalam Prespektif Aliran-Aliran Filsafat. Yogyakarta: Idea Press. 2015
Asrori, and Rusman. Filsafat Pendidikan Islam Sebuah Pendekatan Filsafat Islam, Malang: CV. Pustaka Learning Center. 2020
Burhan, Agus,“Fitrah Manusia Dan Pendidikan Islam (Perspektif Filsafat Pendidikan Islam).” AS-SALAM Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Keislaman 3 (1) (2020): 109–130.
Fransisko, Yakub, Melan, Sirnawati, Yohanes Yappo, Imelda Rosen, Evi Mariani, and Alfonso Munte. “Idealistic Philosophy ('I’) as Thing-in-It Self as Spaceship and Timelessness.” JURNAL ILMIAH FALSAFAH: Jurnal Kajian Filsafat, Teologi Dan Humaniora 10 (1) (2024): 1–18. https://doi.org/10.37567/jif.v10i1.2452.
Hasanah, Mila, Filsafat Pendidikan. Banjarmasin: Kanhaya Karya. 2022.
Idris, Saifullah, Demokrasi Dan Filsafat Pendidikan (Akar Filosofis Dan Implikasinya Dalam Pengembangan Filsafat Pendidikan). Banda Aceh: Ar-Raniry Press. 2014
Janaway, Christopher, The Cambridge Companion to Schopenhauer. America: Cambridge University Press. 1999
Khairiah. Kesempatan Mendapatkan Pendidikan Dalam Kajian Tingkat Pendidikan Dan Pendapatan Keluarga. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2018
Kristiawan, Muhammad. Filsafat Pendidikan The Choice Is Yours. Yogyakarta,: Penerbit Valia Pustaka, 2016
Ma’shum Roni, Syahroni, and Hinggil Permana. “Analisis Aliran-Aliran Pemikiran Dalam Pendidikan Islam.” Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam 9 (1) (2022): 29–34. https:// doi.org/10.30599/ jpia.v9i1.1105
Makbul, M, and Nur Aini Farida. “Peserta Didik Dalam Pandangan Teori Empirisme, Naturalisme, Konvergensi Naturalisme Dan Tinjauan Pendidikan Islam.” HAWARI: Jurnal Pendidikan Agama Dan Keagamaan Islam 3 (2) (2022): 167–77. https://journal.unsika.ac.id/index.php/hawari
Marjuni, A., Filsafat Pendidikan Islam. Sulawesi Selatan: Alauddin University Press. 2021
Miftahuddin. “Konsep Konvergensi Dalam Pendidikan Islam (Menakar Peran Manusia Dalam Pendidikan).” Jurnal Studi Islam & Peradaban 14 (01) (2019), 52
Misnal, Munir, “Voluntarisme (Filsafat Kehendak) Dalam Filsafat Barat.” Jurnal Filsafat 16 (3) (2006) : 310–21. https://jurnal.ugm.ac.id/wisdom/article/view/23202
Muis Thabrani, Abdul, Filsafat Dalam Pendidikan. Jember: IAIN Jember Press. iainjember.press, 2015
Mukit. Abdul, “Filsafat Manusia Dan Implikasinya Terhadap Rumusan Pendidikan Islam.” Al-Irfan : Journal of Arabic Literature and Islamic Studies 3 (2) (2020): 180–201. https://doi.org/10.36835/al-irfan.v3i2.4017.
Munte, Alfonso, “Historikal Praksis Pendidikan Agama Kristen Dan Filsafat Yunani Klasik.” MANTHANO: Jurnal Pendidikan Kristen 2 (2) (2023): 130–48. https: //doi.org /10.55967/ manthano.v2i2. 40.
Natalia, Destri, Elsa Magdalena, Andry Pranata, and Nicolhas Jurdy Wijaya. “Filsafat Dan Estetika Menurut Arthur Schopenhauer.” Clef : Jurnal Musik Dan Pendidikan Musik 3 (2) (2022): 61–77. https://doi.org/10.51667/cjmpm.v3i2.1111
Reba, Yansen Alberth, and Sirjon. Filsafata Pendidikan. Purbalingga: Eureka Media Aksar, 2022
Ristianah, Niken, and Toha Ma’sum. “Konsep Pendidikan Perspektif Ivan Illich Dan Arthur Schopenhauer.” Darajat: Jurnal PAI 4 (1) (2021) : 63–69.
Rokhmiyati, Sri, Manajemen Pendidikan Islam (Tinjauan Filsafat Ilmu Dari Titik Nol). Salatiga: Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP2M) IAIN Salatiga. 2021
Saeful Rahmat, Pupu, Landasan Pendidikan. Edited by Pupu Saeful Rahmat. Jurnal Ilmu Pendidikan. 1st ed. Vol. 7.( 2020). 40
Saragih, Hisarma, Stimson Hutagalung, Arin Tentrem Mawati Dina Chamidah, Muh. Fihris Khalik, Sahri, Paulina Wula Bonaraja Purba, and Iskandar Fransiska Purba, Sri Rezeki Kato. Filsafat Pendidikan. Jakarta: Yayasan Kita Menulis. 2021
Schopenhauer, Arthur. “The World As Will And Idea (Vol. 1 of 3).” In Kegan Paul, Trench, Trübner & Co, edited by R.B Haldane and J Kemp, 7th ed., 1:1 (1909)–527. http://www.gutenberg.org/license.
Shapsha, Philosophy Compass 7 (1) (2012): 11–22. https://doi.org/10.1111/j.1747-9991.2011.00453.x
Sugeng Sholahuddin, M, Pendidikan Islam Dalam Lintasan Filsafat Dan Sejarah. Yogyakarta: Penerbit Pustaka Ilmu, 2021
Syadli, M. “Konsep Pendidikan Dalam Al-Qur’an.” Alqalam 18 (2001): 32. https: //doi.org/ 10.32678/alqalam. v18i88-89. 1455
Syarif, M. “Naturalisme (Pemikiran Alamiyah Materialistik Dan Pluralistik Pendidikan).” Tarbiyatul Aulad: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak 7 (02) (2021): 97–112. https: //ojs. serambimekkah.ac.id /AULAD/ article/view/ 4684
Wahyudi, W. Eka, and dkk. Diskursus Filsafat Pendidikan Barat Dan Islam. Tuban: Mitra Karya. 2018
We’u, Gregorius, “Filsafat Dan Pendidikan: Menemukan Pertalian Ilmu.” Jurnal Pendidikan Ekonomi 3 (1) (2018): 1–8.
Published
2024-05-29
How to Cite
Agus Nurohman, Muhammad, Fuad Efendi, and Muhammad Bahrul Ulum. 2024. “TELA’AH FILSAFAT ARTHUR SCHOPENHAUER TENTANG PENDIDIKAN”. ISLAMIDA Journal of Islamic Studies 3 (1), 187-217. https://ejournal.staidarussalamlampung.ac.id/index.php/islamida/article/view/690.
Section
Articles
