SERIAL UPIN & IPIN SEBAGAI STIMULUS PERKEMBANGAN BAHASA, SOSIAL DAN EMOSIONAL ANAK USIA 2-6 TAHUN
Keywords:
Serial Upin dan Ipin, Perkembangan Bahasa dan Sosial Emosional, Anak Usia Dini
Abstract
Abstrak (Bahasa Inggris)
Perkembangan zaman yang pesat saat ini, membuat pembelajaran yang didapatkan individu tidak hanya berasal dari sekolah atau lingkungan sekitar, tetapi juga melalui sebuah pertunjukan. Anak merupakan makhluk hidup yang perkembangannya selalu mengalami kemajuan. Untuk mendapatkan perkembangan yang menyeluruh, anak perlu diberikan stimulus agar perkembangannya sesuai dengan tahapannya, dan salah satu media stimulus yang dapat diterapkan adalah media animasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka untuk mendeskripsikan Upin & Ipin dalam mendorong perkembangan bahasa, sosial, dan emosional pada anak. Hasil analisis mengungkapkan dampak dorongan animasi meliputi pemahaman kosakata, munculnya rasa empati, saling membantu dan mengekspresikan perasaan sendiri.
Abstrak (Indonesia)
Pesatnya perkembangan zaman kini, menjadikan pembelajaran yang diperoleh individu tidak hanya berasal dari sekolah atau lingkungan, tetapi juga sebuah tayangan. Anak merupakan mahluk hidup yang perkembangannya selalu melaju. Untuk mendapatkan perkembangan yang menyeluruh, anak perlu diberi stimulus agar perkembangannya sesuai dengan tahapannya, dan alah satu media stimulus yang dapat diterapkan adalah media animasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka untuk menjabarkan serial Upin & Ipin dalam mendorong perkembangan bahasa, sosial, dan emosional pada anak. Hasil analisis mengungkap dampak dari dorongan animasi meliputi pemahaman, timbulnya rasa empati, saling membantu dan mengekspresikan perasaan diri sendiri.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Adibah, Huriyah. “Nilai Pendidikan Karakter Dalam Film Upin Dan Ipin: Keris Siamang Tunggal Dan Relevansinya Dengan Aspek Perkembangan Sosial-Emosional Pada Anak Usia Dini,” 2022, 1–23.
Adinda Larasati, Virda, Cucun Sunaengih, and Aah Ahmad Syahid. “Pemberian Pendidikan Karakter Dengan Relevansi Pedagogi Dalam Film Animasi Upin Ipin.” Jurnal Elementaria Edukasia 6, no. 3 (2023): 1403–15. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.5871.
Almaghfiroh, Zidni Akholik, Galuh Fitri Ayu, Alif Akbar Maulana, Achmad Afad Elbarkah, and H M Sholehuddin Sulaiman. “Implementasi Perkembangan Bahasa Dan Sosial Anak Melalui Pendidikan Orang Tua Yang Berkualitas.” Innovative: Journal Of Social Science Research 4, no. 4 (2024): 13158–80.
Anggraini, Rini, and Asnawi Asnawi. “Pendidikan Multikultural Dalam Film Animasi Upin Ipin Episode Ragam Ramadhan, Raya Norma Baharu, Dan Raya Penuh Makna.” Jurnal Sastra Indonesia 12, no. 2 (2023): 177–86. https://doi.org/10.15294/jsi.v12i2.70524.
Aulia, Rifa, Kissa Bahari, Nurul Pujiastuti, Erlina Suci Astuti, Sumirah Budi Pertami, and Budiono Budiono. “Peningkatan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Dengan Kebiasaan Menonton Video Kartun Pembelajaran.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6, no. 6 (2022): 6983–92. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3558.
Bonita, Eva, Ermis Suryana, M. Imron Hamdani, and Kasinyo Harto. “The Golden Age : Perkembangan Anak Usia Dini Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam.” Tarbawiyah : Jurnal Ilmiah Pendidikan 6, no. 2 (2022): 218. https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v6i2.5537.
Cantika, M Y. “Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Film Kartun Ipin Ipin Serta Relevansinya Dengan Psikologi Perkembangan Anak Usia Sekolah ….” Karimah Tauhid 3 (2024): 7728–34. https://ojs.unida.ac.id/karimahtauhid/article/view/14145.
Fahruddin, Baik Nilawati Astini, I Nyoman Suarta, Hanny Rizkia Shavina. “DAMPAK TAYANGAN FILM KARTUN TERHADAP PERILAKU ANAK USIA 5-6 TAHUN.” Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education 3, no. 1 (2022): 373–79.
Fitri, Aida Nur, and Syifa Nailul. “Pengaruh Menonton Animasi Bagi Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun.” Jurnal Pendidikan Anak 10, no. 2 (2021): 144–49. https://doi.org/10.21831/jpa.v10i2.40737.
Haryono, Eko, Siti Suprihatiningsih, Damar Septian, Joko Widodo, Ali Ashar, and Sariman. “New Paradigm Metode Penelitian Kepustakaan (Library Research) Di Perguruan Tinggi.” An-Nuur: The Journal of Islamic Studies 14, no. 1 (2024): 1–9.
Ilham, Widyaningsih, Andi Agustan Arifin, and Dewi Mufidatul Ummah. “Analisis Tayangan Serial Animasi Upin Dan Ipin Dalam Perkembangan Pola Perilaku Sosial Anak Usia Dini.” Jurnal Ilmiah Cahaya Paud 3, no. 2 (2021): 35–49. https://doi.org/10.33387/cp.v3i2.3633.
Intan Wahyuni Hasibuan , Arlina, Enny Nazrah Pulungan. “UPAYA MENINGKATKAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI MEDIA FILM ANIMASI DI TK HAHOLONGAN DESA SIUNDOL JULU KEC. SOSOPAN KAB. PADANG LAWAS.” Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education 3, no. 1 (2025): 37–61.
Kholilia, Wilda, Imaniar Purbasari, and F. Saufika Hilyana. “Nilai-Nilai Sosial Dalam Cerita Film Upin Ipin Tema Pesta Cahaya.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 5, no. 3 (2022): 690–97. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i3.474.
Lakshmi, Arsy Saschia Ekka, and Edy Sudaryanto. “Analisis Dampak Tayangan Kartun Televisi Pada Perkembangan Bahasa Anak Di Masa Pandemi (Studi Deskriptif Komparatif Pada Tk Srikandi Surabaya).” RELASI: Jurnal Penelitian Komunikasi 02, no. 03 (2022): 82–94.
Miranda, Dian, Andini Linarsih, and Desni Yuniarni. “Muatan Stimulasi Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Dalam Video Upin-Ipin Musim 15.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 5, no. 6 (2023): 2357–64. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5724.
Pangestu, Putra Aji, Suad Suad, and Fina Fakhriyah. “Analisis Karakter Peduli Sosial Dalam Film Kartun ‘Upin Dan Ipin Musim 16: Jaga Diri Sejak Dini.’” WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan 4, no. 2 (2023): 115–24. https://doi.org/10.24176/wasis.v4i2.10748.
Pratama, Gilang Aditya, Soegeng Soegeng, and Sukamto Sukamto. “Analisis Nilai Karakter Yang Terdapat Dalam Film Upin Dan Ipin Pada Kehidupan Sehari-Hari Siswa.” Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah 3, no. 1 (2022): 75–81. https://doi.org/10.51874/jips.v3i1.43.
Qomariyah, Adinda Nur. “PENGARUH TAYANGAN FILM ANIMASI UPIN DAN IPIN DALAM DIALEK BAHASA MELAYU TERHADAP BAHASA INDONESIA ANAK USIA ENAM SAMPAI DUA BELAS TAHUN Adinda Nur Qomariyah” 11, no. 1 (2024): 9–20.
Retnoningsih, Ayu, Ary Susatyo Nugroho, and Sukamto Sukamto. “Analisis Nilai Karakter Film Animasi Upin Dan Ipin Dalam Penanaman Karakter Pada Siswa Kelas Iv Sd N Temperak.” Wawasan Pendidikan 4, no. 2 (2024): 454–62. https://doi.org/10.26877/jwp.v4i2.18652.
Simanjuntak, Susi. “Literatur Review: Pengaruh Screen Time Terhadap Masalah Perilaku Anak.” Jurnal Keperawatan 11, no. 1 (2023): 64–80. https://doi.org/10.35790/j-kp.v11i1.48465.
Sumartriani, Selvi Attirah, Fatmawati. “Pemerolehan Bahasa Anak Akibat Pengaruh Film Kartun Upin Dan Ipin.” Bahterasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 5, no. 2 (2024): 54–61. https://doi.org/10.30596/jpbsi.v5i2.18307.
Turrohmah, Nadia, Muhammad Basri, Universitas Islam, and Negeri Sumatera. “UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI MEDIA FILM ANIMASI.” Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Islam Anak Usia Dini 7, no. 1 (2025): 134–48.
Yona Saputri, Ika, Singgih Adhi Prasetyo, and Asep Ardiyanto. “Analisis Nilai-Nilai Karakter Dalam Film Upin Dan Ipin Episode Semua Sayang Opah Terhadap Tingkah Laku Anak.” DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar Dan Menengah 3, no. 1 (2022): 105–11. https://jurnal.unw.ac.id/index.php/dwijaloka/article/view/1583.
Yusna Siregar, Rafiqah. “Penerapan Literasi Media Televisi Oleh Orang Tua Pada Anak Usia 7 Hingga 9 Tahun Di Kota Medan Implementation of Television Media Literacy By Parents To Children Aged 7 To 9 Years in Medan City,” no. 1 (2023): 36–45.
Zaipurrohman, and R.Panji Hermoyo. “Pengaruh Film Kartun Upin Ipin Terhadap Akuisisi Bahasa Anak Usia 3-4 Tahun.” PROSIDING SAMASTA Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2022, 511–17.
Zulham Alfatihi, Yoga Satria, Fatmawati. “PENGARUH FILM KARTUN UPIN & IPIN PADA PEMEROLEHAN BAHASA ANAK USIA 2 TAHUN.” Jurnal Pendidikan Inklusif 9, no. 1 (2025): 145–53.
Adinda Larasati, Virda, Cucun Sunaengih, and Aah Ahmad Syahid. “Pemberian Pendidikan Karakter Dengan Relevansi Pedagogi Dalam Film Animasi Upin Ipin.” Jurnal Elementaria Edukasia 6, no. 3 (2023): 1403–15. https://doi.org/10.31949/jee.v6i3.5871.
Almaghfiroh, Zidni Akholik, Galuh Fitri Ayu, Alif Akbar Maulana, Achmad Afad Elbarkah, and H M Sholehuddin Sulaiman. “Implementasi Perkembangan Bahasa Dan Sosial Anak Melalui Pendidikan Orang Tua Yang Berkualitas.” Innovative: Journal Of Social Science Research 4, no. 4 (2024): 13158–80.
Anggraini, Rini, and Asnawi Asnawi. “Pendidikan Multikultural Dalam Film Animasi Upin Ipin Episode Ragam Ramadhan, Raya Norma Baharu, Dan Raya Penuh Makna.” Jurnal Sastra Indonesia 12, no. 2 (2023): 177–86. https://doi.org/10.15294/jsi.v12i2.70524.
Aulia, Rifa, Kissa Bahari, Nurul Pujiastuti, Erlina Suci Astuti, Sumirah Budi Pertami, and Budiono Budiono. “Peningkatan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini Dengan Kebiasaan Menonton Video Kartun Pembelajaran.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6, no. 6 (2022): 6983–92. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3558.
Bonita, Eva, Ermis Suryana, M. Imron Hamdani, and Kasinyo Harto. “The Golden Age : Perkembangan Anak Usia Dini Dan Implikasinya Terhadap Pendidikan Islam.” Tarbawiyah : Jurnal Ilmiah Pendidikan 6, no. 2 (2022): 218. https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v6i2.5537.
Cantika, M Y. “Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Dalam Film Kartun Ipin Ipin Serta Relevansinya Dengan Psikologi Perkembangan Anak Usia Sekolah ….” Karimah Tauhid 3 (2024): 7728–34. https://ojs.unida.ac.id/karimahtauhid/article/view/14145.
Fahruddin, Baik Nilawati Astini, I Nyoman Suarta, Hanny Rizkia Shavina. “DAMPAK TAYANGAN FILM KARTUN TERHADAP PERILAKU ANAK USIA 5-6 TAHUN.” Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education 3, no. 1 (2022): 373–79.
Fitri, Aida Nur, and Syifa Nailul. “Pengaruh Menonton Animasi Bagi Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun.” Jurnal Pendidikan Anak 10, no. 2 (2021): 144–49. https://doi.org/10.21831/jpa.v10i2.40737.
Haryono, Eko, Siti Suprihatiningsih, Damar Septian, Joko Widodo, Ali Ashar, and Sariman. “New Paradigm Metode Penelitian Kepustakaan (Library Research) Di Perguruan Tinggi.” An-Nuur: The Journal of Islamic Studies 14, no. 1 (2024): 1–9.
Ilham, Widyaningsih, Andi Agustan Arifin, and Dewi Mufidatul Ummah. “Analisis Tayangan Serial Animasi Upin Dan Ipin Dalam Perkembangan Pola Perilaku Sosial Anak Usia Dini.” Jurnal Ilmiah Cahaya Paud 3, no. 2 (2021): 35–49. https://doi.org/10.33387/cp.v3i2.3633.
Intan Wahyuni Hasibuan , Arlina, Enny Nazrah Pulungan. “UPAYA MENINGKATKAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI MEDIA FILM ANIMASI DI TK HAHOLONGAN DESA SIUNDOL JULU KEC. SOSOPAN KAB. PADANG LAWAS.” Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education 3, no. 1 (2025): 37–61.
Kholilia, Wilda, Imaniar Purbasari, and F. Saufika Hilyana. “Nilai-Nilai Sosial Dalam Cerita Film Upin Ipin Tema Pesta Cahaya.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 5, no. 3 (2022): 690–97. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i3.474.
Lakshmi, Arsy Saschia Ekka, and Edy Sudaryanto. “Analisis Dampak Tayangan Kartun Televisi Pada Perkembangan Bahasa Anak Di Masa Pandemi (Studi Deskriptif Komparatif Pada Tk Srikandi Surabaya).” RELASI: Jurnal Penelitian Komunikasi 02, no. 03 (2022): 82–94.
Miranda, Dian, Andini Linarsih, and Desni Yuniarni. “Muatan Stimulasi Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Dalam Video Upin-Ipin Musim 15.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 5, no. 6 (2023): 2357–64. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5724.
Pangestu, Putra Aji, Suad Suad, and Fina Fakhriyah. “Analisis Karakter Peduli Sosial Dalam Film Kartun ‘Upin Dan Ipin Musim 16: Jaga Diri Sejak Dini.’” WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan 4, no. 2 (2023): 115–24. https://doi.org/10.24176/wasis.v4i2.10748.
Pratama, Gilang Aditya, Soegeng Soegeng, and Sukamto Sukamto. “Analisis Nilai Karakter Yang Terdapat Dalam Film Upin Dan Ipin Pada Kehidupan Sehari-Hari Siswa.” Jurnal Inovasi Pembelajaran Di Sekolah 3, no. 1 (2022): 75–81. https://doi.org/10.51874/jips.v3i1.43.
Qomariyah, Adinda Nur. “PENGARUH TAYANGAN FILM ANIMASI UPIN DAN IPIN DALAM DIALEK BAHASA MELAYU TERHADAP BAHASA INDONESIA ANAK USIA ENAM SAMPAI DUA BELAS TAHUN Adinda Nur Qomariyah” 11, no. 1 (2024): 9–20.
Retnoningsih, Ayu, Ary Susatyo Nugroho, and Sukamto Sukamto. “Analisis Nilai Karakter Film Animasi Upin Dan Ipin Dalam Penanaman Karakter Pada Siswa Kelas Iv Sd N Temperak.” Wawasan Pendidikan 4, no. 2 (2024): 454–62. https://doi.org/10.26877/jwp.v4i2.18652.
Simanjuntak, Susi. “Literatur Review: Pengaruh Screen Time Terhadap Masalah Perilaku Anak.” Jurnal Keperawatan 11, no. 1 (2023): 64–80. https://doi.org/10.35790/j-kp.v11i1.48465.
Sumartriani, Selvi Attirah, Fatmawati. “Pemerolehan Bahasa Anak Akibat Pengaruh Film Kartun Upin Dan Ipin.” Bahterasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 5, no. 2 (2024): 54–61. https://doi.org/10.30596/jpbsi.v5i2.18307.
Turrohmah, Nadia, Muhammad Basri, Universitas Islam, and Negeri Sumatera. “UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI MEDIA FILM ANIMASI.” Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Islam Anak Usia Dini 7, no. 1 (2025): 134–48.
Yona Saputri, Ika, Singgih Adhi Prasetyo, and Asep Ardiyanto. “Analisis Nilai-Nilai Karakter Dalam Film Upin Dan Ipin Episode Semua Sayang Opah Terhadap Tingkah Laku Anak.” DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar Dan Menengah 3, no. 1 (2022): 105–11. https://jurnal.unw.ac.id/index.php/dwijaloka/article/view/1583.
Yusna Siregar, Rafiqah. “Penerapan Literasi Media Televisi Oleh Orang Tua Pada Anak Usia 7 Hingga 9 Tahun Di Kota Medan Implementation of Television Media Literacy By Parents To Children Aged 7 To 9 Years in Medan City,” no. 1 (2023): 36–45.
Zaipurrohman, and R.Panji Hermoyo. “Pengaruh Film Kartun Upin Ipin Terhadap Akuisisi Bahasa Anak Usia 3-4 Tahun.” PROSIDING SAMASTA Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2022, 511–17.
Zulham Alfatihi, Yoga Satria, Fatmawati. “PENGARUH FILM KARTUN UPIN & IPIN PADA PEMEROLEHAN BAHASA ANAK USIA 2 TAHUN.” Jurnal Pendidikan Inklusif 9, no. 1 (2025): 145–53.
Published
2025-12-29
How to Cite
Putri Avnita Mahfudzoh, and Himmatul Fitria. 2025. “SERIAL UPIN & IPIN SEBAGAI STIMULUS PERKEMBANGAN BAHASA, SOSIAL DAN EMOSIONAL ANAK USIA 2-6 TAHUN”. Azzahra: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 7 (2), 47-71. https://ejournal.staidarussalamlampung.ac.id/index.php/azzahra/article/view/789.
Issue
Section
Articles
