IDENTIFIKASI KEMAMPUAN KERJASAMA ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL

  • Dewi Trismahwati STAI Darussalam Lampung
  • Nur Indah Sari STAI Darussalam Lampung
Keywords: Cooperation Behavior, Tradisional Games, Early Childhood

Abstract

Current of globalization can affect the nation's cultural identity. One of the national cultures affected by the current of globalization is a traditional game. Traditional games besides being played safely from various ages are a characteristic of national culture that has various benefits and has character values that can be developed, one of the behaviors that exist in traditional games is cooperative behavior. Since early childhood cooperation behavior needs to be instilled in order to prepare active children for their future in the community. The purpose of this study was to analyze children's cooperative behavior through traditional games. The research method in writing is qualitative research. The results showed that children's cooperative behavior could be seen from traditional games. children become interactive, communicative and foster a sense of togetherness and mutual help.

References

Asma, Nur. Model Pembelajaran Kooperatif. Jakarta: Depdiknas, 2006
Ardian, Restu., Lia Mareza, Pratik Hari Yuwono. Implementasi Permainan Tradisional dalam Menumbuhkan Kerjasama Peserta Didik di SD Alam Baturraden. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia Volume 6 Nomor 2 Tahun 2020
Aqobah, Qory Jumrotul, Masnur Ali, Grafitte Decheline, Andri Tria Raharja. Penanaman Perilaku Kerjasama Anak Usia Dini Melalui Permainan Tradisional. Vol. 5 No 2 Hlm. 134 - 142. P-ISSN 2549-1717 e-ISSN 2541-1462, 2020
Dariyo, Agoes. Psikologi Perkembangan Anak Tiga Tahun Pertama. Bandung: PT Reflika Aditama, 2007
Dharmamulya, Sukirman. Permainan Tradisional Jawa. Yogyakarta: Kepel Press, 2008
Endraswara, Suwardi. Folklor Jawa: Macam, Bentuk, dan Nilainya. Jakarta: Penaku, 2010
Ernawulan, Syaodin. Bimbingan di Taman Kanak-kanak. Jakarta: Depdiknas, 2005
Hurlock, Elizabeth B. Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga, 1978
Inkadatu, Erzitka & Ari wibowo. Peran pendidikan Jasmani dalam Mengembangkan Karakter Kerjasama Siswa kelas atas SD Negeri 2 Kalipetir. http://repository.upy.ac.id/1582/1/artikel.pdf, 2020
Iswinarti. Permainan Tradisional Prosedur dan Analisis Manfaat Psikologis. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang, 2017
Johnson, David W dkk.Colaborative Learning (Strategi Pembelajaran Untuk Sukses Bersama). (Terj. Ellen Gunawan dan Imam Nurmawan). Bandung: Nusamedia, 2010
Khasanah, Ismatul, Agung Prasetyo, Ellya Rakhmawati. Permainan Tradisional Sebagai Media Stimulasi Aspek Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Penelitian PAUDIA, Volume 1 No. 1, 2011
Monks, dkk. Psikologi Perkembangan (Pengantar Berbagai Bagiannya). (Terj. Chusairi dan Damanik). Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. 1998
Mukhlis, Akhmad , Furkanawati Handani Mbelo. Analisis Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Pada Permainan Tradisional. JURNALPRESCHOOL, Vol. 1 No. 1., 2019
Nugraha, Ali., dkk. Metode Pengembangan Sosial Emosional. Jakarta: Universitas Terbuka, 2004
Putri, Cici Fadilla, & Zulminiati. Kemampuan Kerjasama Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Tambusai Volume 4 Nomor 3 Tahun 2020
Siagawati, dkk. Mengungkapkan Nilai-nilai dalam Permainan Tradisional Gobak Sodor. Skripsi (tidak diterbitkan). Surakarta: Fakultas Psikologi. Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2006
Tedjasaputra, Mayke. S. Bermain Dan Permainan Untuk Pendidikan Usia Dini. Jakarta: Grasindo, 2001
Yunus, Ahmad. Permainan Rakyat DIY. Yogyakarta: Depdikbud, 1980
Published
2020-06-26
How to Cite
Dewi Trismahwati, and Nur Indah Sari. 2020. “IDENTIFIKASI KEMAMPUAN KERJASAMA ANAK USIA DINI MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL”. Azzahra: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 1 (2), 1-20. http://ejournal.staidarussalamlampung.ac.id/index.php/azzahra/article/view/204.