INOVASI DESAIN PEMBELAJARAN BERBASIS INTEGRASI EDUAIDE AI DAN NAPKIN AI UNTUK PENGUATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU

Yunawati Sele; Antonius Tuan Tana  Ruron; Frengky  Neolaka; Ni Putu Yuni Astriani  Dewi

doi:10.51226/pdl.v5i2.1044

Yunawati Sele Universitas Timor
Antonius Tuan Tana Ruron Universitas Timor
Frengky Neolaka Universitas Timor
Ni Putu Yuni Astriani Dewi Universitas Timor

DOI: https://doi.org/10.51226/pdl.v5i2.1044

Kata Kunci: Inovasi Desain Pembelajaran, Integrasi Eduaide AI dan Napkin AI, Kompetensi Pedagogik Guru

Abstrak

Tujuan pelaksanaan kegiatan pengabdian ini adalah untuk memperkuat kompetensi pedagogik guru melalui inovasi desain pembelajaran berbasis integrasi Eduaide AI dan Napkin AI. Metode yang digunakan yaitu pelatihan dan pendampingan yang dilaksanakan melalui tiga tahapan utama yaitu perencanaan, implementasi dan pendampingan serta evaluasi. Pengabdian ini melibatkan guru SMP Negeri Sekon, sekolah yang terletak di wilayah perbatasan NKRI-RDTL. Data dikumpulkan menggunakan instrumen angket kompetensi pedagogik guru kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil kegiatan pengabdian menunjukkan adanya penguatan kompetensi pedagogik guru yang terlihat dari peningkatan klasikal sebesar 23,33% serta peningkatan kompetensi secara personal. Temuan ini menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi kecerdasan buatan dapat mendukung guru melakukan desain pembelajaran termasuk merancang, melaksanakan serta mengevaluasi pembelajaran secara sistematis dan inovatif. Kontribusi kegiatan ini terhadap pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yaitu dapat menjadi acuan model pelatihan berbasis integrasi teknologi kecerdasan buatan yang adaptif dan kontekstual dalam mendukung penguatan kompetensi pedagogik dan transformasi pembelajaran era digital di wilayah perbatasan.

##plugins.generic.usageStats.downloads##

##plugins.generic.usageStats.noStats##

Referensi

Amaliyah, N., Hayati, N., & Kasanova, R. (2023). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di MTs Miftahus Sudur Campor Proppo. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 2(3), 129–147. https://doi.org/10.30640/dewantara.v2i3.1352

Bardach, L., Bostwick, K. C. P., Fütterer, T., Kopatz, M., Hobbi, D. M., Klassen, R. M., & Pietschnig, J. (2024). A Meta-Analysis on Teachers’ Growth Mindset. Educational Psychology Review, 36(3). https://doi.org/10.1007/s10648-024-09925-7

Fadila, Samin, & Zebua, A. M. (2023). Profesionalisme Guru Daerah Terpencil (Studi Kasus SDN 209/III Masgo Jaya). Leader: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 100–111. https://doi.org/10.32939/ljmpi.v1i2.2946

Fitria, N., Putra, A., & Gusti, R. (2021). Layanan Belajar Inovatif Berbasis Kebudayaan Lokal Melalui Permainan Tradisional Pada Satuan PAUD di DKI Jakarta. Jurnal Ilmiah Potensia, 6(2), 142–150. https://doi.org/doi:https://doi.org/10.33369/jip.6.2.142-150

Herianto, Setiawan, A., & Yudha, A. (2024). Penggunaan tools Artificial Intelligent untuk membuat Bahan Ajar pada Guru SDIT Mafatih. Jurnal Pengabdian Masyarakat JEPTIRA, 1(2), 6–9.

Liu, L., Fathi, J., Allahveysi, S. P., & Kamran, K. (2023). A model of teachers’ growth mindset, teaching enjoyment, work engagement, and teacher grit among EFL teachers. Frontiers in Psychology, 14. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1137357

Lutfiyani, S., Yohana, P., Wicitra, R., Enov, A., & Ulailiah, S. (2023). Penerapan Teknologi dalam Peningkatan Motivasi dan Keterlibatan Siswa Kelas VI SDN Barengkok 1. Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 17(2), 227–234. https://doi.org/10.26877/mpp.v17i2.12546

Maharani, S. T., & Muhtar, T. (2022). Implementasi Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Karakter Siswa. Jurnal Basicedu, 6(4), 5961–5968. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3148

Ma’sumah, E. N., Ernawati, N., & Vara, Y. (2024). Penggunaan Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Fiqih di MI Sailul Ulum Desa Pagotan Kecamatan Geger Kabupaten Madiun. Social Science Academic, 2(2), 181–192. https://doi.org/10.37680/ssa.v2i2.5705

Nenotek, S. A., De Haan, A. E. M., Nifu, L. L., & Lindimara, E. (2023). Kesiapan Guru Dalam Pembelajaran Berbasis Teknologi di Perbatasan Indonesia-Timor Leste. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(5), 1975–1984. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.5462

Nuraina, Muliana, Rohantizani, & Nufus, H. (2025). Pendampingan Guru dalam Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis TPACK untuk Meningkatkan Literasi Digital di Sekolah Dasar. Jurnal Malikussaleh Mengabdi, 4(1), 78–85. https://doi.org/https://doi.org/10.29103/jmm.v4n1.21706

Rahayu, N. P., Nugroho, J., & Berliani, T. (2019). Pembinaan Profesional Guru SD Daerah Terpencil. Equity in Education Journal (EEJ), 1(1), 62–72.

Rahayuningsih, Y. S., & Muhtar, T. (2022). Pedagogik Digital Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Abad 21. Jurnal Basicedu, 6(4), 6960–6966. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3433

Rizal, A. S. (2023). Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Era Digital. Attanwir : Jurnal Kajian Keislaman Dan Pendidikan, 14(1), 1121–1126. https://doi.org/10.17977/um065v2i122022p1121-1126

Silvester, Sumarni, M. L., & Saputro, T. V. D. (2024). Pengaruh Kompetensi Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) terhadap Keterampilan Guru dalam Mengimplemtasikan Pembelajaran Berbasis Digital. Journal of Education Research, 5(4), 4958–4965.

Sumarni, M. L., Jewarut, S., Silvester, Melati, F. V., & Kusnanto. (2024). Integrasi Nilai Budaya Lokal Pada Pembelajaran di Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 5(3).

Suriati. (2025). Integrasi Media Pembelajaran Digital dalam Meningkatkan Kompetensi Guru PAI. Jurnal Kualitas Pendidikan, 3(1), 266–271.

Susilowati, N., & Sulasmi. (2024). Efektivitas Penggunaan Artificial Intellegence dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran Pada Siswa (Studi Kasus MA Unggulan Al-Imdad). Nusra: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, (3). https://doi.org/https://doi.org/10.55681/nusra.v5i3.3182

Sutardi, D. (2016). Pengembangan Model Belajar Bermutu Yang Adaptif untuk Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar Terpencil. Sekolah Dasar, 2, 127.

Wahyuni, A. (2024). Media Pembelajaran Berbasis Kebudayaan Lokal pada Pembelajaran Anak Usia Dini. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, (Special Edition: ARAKSA). https://doi.org/10.19105/kiddo.v5i1.12929

Zhang, K., & He, W. J. (2025). Teachers’ Growth Mindset, Perceived School Climate, and Perceived Parental Autonomy Support Moderate the Relationship Between Students’ Growth Mindset and Academic Achievement. Journal of Intelligence, 13(1). https://doi.org/10.3390/jintelligence13010008